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商品訊息描述: 特價產品 我們一直被教導相信，生病的原因在於環境、基因，或者純粹是運氣不好，唯有醫生掌握了達到理想健康的鑰匙。多年來，麗莎．蘭金博士也抱持著同樣的觀念。直到她自己的健康出問題，求助於西醫的治療，發現不但治不好，還更形惡化，因此她決定靠自身的力量解決她的健康問題。
戰利品特惠活動蘭金醫生在研究中發現，她所受的醫學訓練缺乏了重要關鍵：即了解身體有天生的自我修復力，以及可以透過心智的力量操控這些自癒機制。為了更了解這個現象，她深入醫學文獻經藏，發現五十年來，醫學機構一直在證實身體可以自我療癒。
蘭金醫生舉出驚人的自發性復元案例，讓我們了解：思想、情感和信念可以改變生理狀態。她提出科學數據，證實了孤獨、悲觀、抑鬱、恐懼和焦慮會傷害身體，而親密關係、感恩、靜坐冥想、性生活和真實的自我表達，則會啟動身體的自我療癒過程。她獨創一種徹底改善健康的全新方法：六步驟自我療癒法。這六個步驟將幫助你找出生命中哪個環節出了問題──心靈、創造力、環境、滋養，以及你的工作和人際關係等，好讓你可以為自己量身打造一個治療計畫，以便增強這些可促進健康的生命環節。
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閱畢本書，你將學習到如何聆聽身體發出的細微警告，以免等到惡化成威脅性命的大聲吶喊。你也將學習到，當你在做有關健康和生命的決定時，如何信任你的內在指引。屆時，你就能為自己做「診斷」，為自己開「處方」，並建立一套清晰的行動計畫，幫助你讓身體準備好接受奇蹟的發生。
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這是一本有憑有據的精彩書籍，針對痛苦、疾病和生命力的心態和生活方式帶來真正的影響。蘭金本身是醫學博士，她從內向外進行建造，打造出強而有力的論點，建立一個將病人放首位的健康療癒的新方法。準備好讓你的大腦接受震撼教育，讓你的身體療癒。
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商品訊息簡述:
作者： 麗莎．蘭金
新功能介紹- 原文作者： Lissa Rankin
- 譯者： 李怡萍
- 出版社：生命潛能
新功能介紹 - 出版日期：2015/07/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
特教學校的「剪刀手愛德華」 技工巧手趣修花木 | 技職教育 | 文教 | 聯合新聞網
高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，服務年資超過30年，是師生眼中的「剪刀手愛德華」，沒有任何工作能難倒他，校園花草修剪、木工樣樣行，經過他的巧手，樹形瞬間變成兔子、公雞與和平鴿等，讓身心障礙孩子在輕鬆趣味的環境中學習。他在工作中發揮熱情，獲頒高雄市政府績優基層員工「莿竹獎」。58歲的吳清宗，在成功特教學校創校時就來了，守護著學校的後花園，花草樹木從無到有，細心營造令人讚嘆的園送禮推薦藝教學環境。老師們稱讚他將每一件簡單的事做到不平凡，在單純的園藝工作中發揮熱情，不僅找到了生活的趣味，也展現出人生價值。. } }); } 吳清宗發揮個人園藝專長，培植盆栽及建構庭園造景設施，協助校園環境美綠化工作，巧手創造的園藝成品讓親師生驚艷。一支剪刀在他手中彷彿有了魔力，讓花木展現了不一樣的生命力。「讓大家開心，我也很開心！」吳清宗運用巧思讓大家找到童趣的記憶，化為園藝作品供人欣賞，利用植栽為架構，並撿拾廢棄花燈的骨架加以利用，培植出綠油油的雕塑。師生看到修剪成各式可愛動物及卡通造型的花木，覺得很可愛。吳清宗平時也協助教師園藝教學需求，協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區，提供班級認領種植，讓認知功能缺損學生，也有機會體驗栽種，理解植物及蔬果生長過程，學會愛護植物及珍惜食物。餘暇時還培育增進社區公共關係使用的盆栽，為限定商品活動商品學校節省經費支出。高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，是師生眼中的「剪刀手愛德華」。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 成功特優惠專區最便宜殊教育學校技工吳清宗，將樹木修整成可愛動動。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，一支剪刀在他手中彷彿有了魔力」。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 吳清宗平時也協助教師園藝教學需求，協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區，讓認知功能缺損學生也有網拍熱門產品人氣產品機會體驗栽種。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 成功特殊教育學校技工吳清宗，將樹木修整成兔子樣，還俏皮的加上耳朵。記者徐如宜／攝影 分享 facebook
逾二十校學生會挺同婚 籲立院聚焦人工生殖法、共同收養
行政院於今日（21）上午公佈《司法院釋字第748號解釋施行法》草案條文，精神扣緊748字號大法官釋憲與公投結果。稍早台大學生會發出共同聯合聲明，逾二十校大學學生會力挺同婚，針對行政院專法草案也再提出「人工生殖法」、「共同收養」兩項不足之處。
該共同聲明中談到，政院提出之草案之中，同性配偶間除收養他方之血親子女外，仍不得「共同收養」無血緣關係之子女。法務部長蔡清祥雖主張，由於收養並非在大法官解釋範圍之內，且基於兒童權益之考量，於草案中排除共同收養。但若同性配偶撫養、教育子女已無疑義，應一併承認同性配偶間共同收養子女之權利。
而於《人工生殖法》中，「夫妻」一詞若可被解釋為男男、女女，則女同志配偶可借精生育，並視為婚生；但男同志配偶因自始無法生育，故沒有適用可能，造成兩者歧異。大學學生會呼籲，應儘速針對《人工生殖法》中有關夫妻的解釋做出適用於同性婚姻的函示，討論是否開放代理孕母等相關議題。
除此之外，也建議未來修法過程中可將民法親屬篇、繼承篇中性別用語中立化，除了可將同性婚姻合法化、使性別跳脫二元框架，跨性別、陰陽人將無需接受國家層層性別檢驗，確保其結婚權與性別自主權。
大學學生會也呼籲，社會應持續關注婚姻體制中雙方平等權等問題。過往婦運極力爭取到夫妻自行約定子女姓氏、住所、歸化之國籍等，然而現實生活中卻仍多是從父姓、從夫居、歸化夫之國籍。未來上述三個指標於同性婚姻中將呈現何種樣態，以及同性家庭內的權力關係，包含金錢分配、家務勞動及情緒勞動的分工如何，皆值得社會關注。
共同連署學校：
國立臺灣大學學生會、國立成功大學學生會、國立臺灣師範大學學生會、國立中正大學學生會、國立中央大學學生會、國立中山大學學生會、東海大學學生會、國立臺北大學學生會、國立臺北大學學生議會、國立臺東大學學生會、天主教輔仁大學學生會、國立臺中教育大學學生會、中國醫藥大學學生會、南華大學學生會、國立暨南國際大學學生會、國立臺南大學學生會、淡江大學學生會、國立中興大學學生會、國立臺灣海洋大學學生會、大學法改革陣線（持續增加中）
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